Prymas współczuje ofiarom terroru

Współczucie dla ofiar terrorystów w Biesłanie, a także w innych częściach świata wyraził Prymas Polski kard. Józef Glemp. Przewodniczył on mszy w Sanktuarium Matki Bożej Nauczycielki Młodzieży na warszawskich siekierkach odprawionej z okazji inauguracji roku szkolnego.

Prymas mówił w homilii o zadaniach współczesnej szkoły. W obliczu coraz większej złożoności świata, którego „nie można pojąć od razu, ale trzeba się go uczyć poprzez wszystkie dyscypliny”, właśnie przed szkołą stoi wyzwanie by świat młodemu człowiekowi przybliżać – mówił kard. Glemp.
Poza poznaniem świata ważnym zadaniem szkół pozostaje też – zdaniem Prymasa – formowanie charakteru człowieka i wychowanie w nawyku czynienia dobra i opanowania własnych wad. Jest to ważne byśmy potrafili wyzwalać siebie ze zła i czynić świat „pięknym, sprawiedliwym, rzetelnym, pielęgnującym miłość do Boga i bliźniego”.
Prymas zachęcał nauczycieli i zapewniał o wsparciu Kościoła w podejmowaniu „drogi kształtowania nowego pokolenia, ku lepszym czasom, ku pełniejszej godności człowieka”.
Eucharystię poprzedziło forum dyskusyjne na temat „Jaki wzór nauczyciela i wychowawcy? – wyzwania na XXI wiek”. Prowincjał zakonu pijarów o. Józef Tarnowski otwierając obrady powiedział, że posłannictwo nauczyciela wyrasta z powołania. Dlatego „wymaga ono kultury umysłu, woli i serca, bowiem jest służbą drugiemu człowiekowi”.
Dr Andrzej Nowik z Uniwersytetu Kardynała Wyszyńskiego mówił o sytuacji oświaty w dobie reformy. Jego zdaniem efektem reformy jest pozbawienie szkoły funkcji wychowawczych, a wynika to z liberalnych koncepcji kształcenia. Dlatego powinno się tworzyć szkoły katolickie, które podejmują trud wychowania młodzieży.
Podczas Forum wręczono statuetkę „Wdzięczności Młodych Serc” ks. Grzegorzowi Radiszowi kapelanowi „Międzynarodowej Parafiady Dzieci i Młodzieży” za „bezgraniczne oddanie serca dzieciom i dbałość o ich rozwój duchowy”. Nagrodę przyznało stowarzyszenie „Parafiada” im. św. Józefa Kalasancjusza, którego celem jest troska o wychowanie dzieci i młodzieży w nawiązaniu do tradycji szkoły ojców pijarów.