Tag: szkoła
Franciszek otworzył nową siedzibę Scholas Occurentes
Franciszek otworzył 13 grudnia wieczorem nową watykańską siedzibę Scholas Occurentes – inicjatywy, którą rozpoczął jeszcze jako arcybiskup Buenos Aires. Znajduje się ona w Pałacu św. Kaliksta na Zatybrzu w Rzymie.
Inspirujący ludzie, prosty przekaz i autentyczne świadectwa
Beat box, inspirujący ludzie, prosty przekaz, luźna forma i autentyczne świadectwa – to coś, co porwało tłumy młodych ludzi w 60 szkołach rozlokowanych w różnych częściach Polski w ramach cyklu spotkań „Znajdź pomysł na siebie”. Wszystko to za sprawą wspaniałych ludzi z zespołu Full Power Spirit, którzy poprzez współpracę z organizatorami projektu – stowarzyszeniem Muza […]
Program „Znajdź pomysł na siebie” dobiega końca
Spotkania z cyklu „Znajdź pomysł na siebie” dobiegają końca. Odwiedziliśmy 60 szkół w blisko 30 miastach w różnych zakątkach Polski. Około 10 000 młodych osób i setki nauczycieli przewinęło się przez ten wyjątkowy program profilaktyczny, który poza konkretną wiedzą, dostarczył uczniom i nauczycielom moc artystycznych wrażeń, dobrego humoru i pozytywnej energii. „Projekt „” jest taką […]
Abp Szal: orędownicy postępującej laicyzacji chcą usunąć religię ze szkół
Jednym z celów, jaki postawili przed sobą „orędownicy postępującej laicyzacji”, jest ograniczenie, a następnie całkowite usunięcie nauczania religii ze szkół – wskazuje abp Adam Szal. Metropolita przemyski wystosował list do wiernych, który w niedzielę 8 grudnia, ma być odczytany we wszystkich kościołach i kaplicach dekanatu Ustrzyki Dolne.
Ordo Iuris: w każdej szkole wolno wystawiać jasełka
W okresie poprzedzającym Boże Narodzenie w wielu szkołach kultywuje się polskie zwyczaje związane z tym świętem, takie jak ubieranie choinki, organizowanie spotkań opłatkowych, śpiewanie kolęd czy wystawianie jasełek. Zdarza się jednak, że przeciwko takim praktykom protestują pojedynczy rodzice lub nauczyciele. Instytut Ordo Iuris przypomina o przygotowanych przez siebie dwóch opiniach prawnych wykazujących legalność wystawiania jasełek w placówkach oświatowych.
„Tęczowy Piątek” – element szerokiej strategii środowisk LGBT+
Jutro, 25 października organizacje LGBT+ po raz czwarty inicjują w szkołach „Tęczowy Piątek”, którego generalnym celem jest promocja postaw homoseksualnych. Akcja ma odbywać się tym razem pod hasłem „wsparcia nękanej na co dzień młodzieży LGBT” – czytamy na stronie Kampanii Przeciw Homofobii, która jest inicjatorem przedsięwzięcia. Wpisuje się ono w szeroką strategię środowisk LGBT+, która ma na celu dokonanie głębokich zmian w sferze prawnej, kulturowej i obyczajowej polskiego społeczeństwa.
Dr Szymon Grzelak: „Tęczowy piątek” bardziej dzieli niż łączy ludzi
W moim odczuciu akcja „Tęczowy piątek” bardziej dzieli niż łączy ludzi. Przeczytałem przed chwilą informacje o akcji na stronie Kampanii Przeciw Homofobii. Mam poczucie, że zarówno ta organizacja, jak i akcja „Tęczowy piątek” silnie narzuca jedno rozumienie zagadnień związanych homoseksualizmem – podkreśla psycholog dr Szymon Grzelak, komentując organizowaną jutro, w niektórych polskich szkołach akcję „Tęczowy Piątek”.
Jakie wychowanie do życia w rodzinie?
Realizowane w klasach IV-VIII lekcje z wychowania do życia w rodzinie w pogłębiony, dostosowany do wieku i rozwoju ucznia sposób omawiają wiedzę o seksualności. Uczniowie mogą dobrowolnie uczestniczyć w zajęciach, nie są oceniani, a część godzin lekcyjnych jest realizowana z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców. Przykładem dobrego podręcznika do WDŻ jest „Moje dorastanie” Bożeny Strzemiecznej, dyplomowanego nauczyciela, nagrodzonej za swoje opracowanie Nagrodą Ministra Edukacji Narodowej.
Fundacji Mamy i Taty zachęca: „Wolny Piątek” zamiast „Tęczowego Piątku”
Rozpoczynamy akcję „Wolny Piątek”. Zachęcamy do wzięcia dnia wolnego, urlopu na żądanie i nie posyłanie w tym dniu dziecka do szkoły- apeluje Marek Grabowski, prezes Fundacji Mamy i Taty, w odniesieniu do planu środowisk pro-homoseksualnych, dotyczących przeprowadzenia w polskich szkołach tzw. „Tęczowego Piątku”.
Uczniowie bardzo dobrze oceniają wiedzę zdobytą na WDŻ
Uczniowie dobrze oceniają wiedzę zdobywaną na wychowaniu do życia w rodzinie (WDŻ), uważają też tę wiedzę za przydatną – wynika z badań przeprowadzonych kilka lat temu przez socjologów z Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Instytut Badań Edukacyjnych, zajmujący się z ramienia MEN interdyscyplinarnymi badaniami nad efektywnością systemu edukacji w Polsce. WDŻ wprowadzono do szkół 20 lat temu, jest przedmiotem nieobowiązkowym. Zajęcia mają wspierać rodziców w wychowywaniu dzieci w tych obszarach, o których w wielu domach mówi się niewiele lub wcale.
