Tag: lekcje religii
Komunikat Prezydium KEP wobec zmian wprowadzanych przez MEN w organizacji lekcji religii w szkołach publicznych
Wobec działań MEN i braku woli porozumienia w sprawie kluczowej dla edukacji i wychowania polskich dzieci i młodzieży do wartości, wyrażamy stanowczy sprzeciw – czytamy w Komunikacie Prezydium Konferencji Episkopatu Polski wobec zmian wprowadzanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w organizacji lekcji religii w szkołach publicznych.
Prof. Aneta Rayzacher-Majewska: w kwestii nauczania religii oczekujemy od MEN respektowania prawa
– Strona kościelna chce rozmawiać, jest otwarta na ustępstwa, przedstawia konkretne kompromisowe rozwiązania. Niestety ze strony MEN brakuje chęci wysłuchania jakichkolwiek innych opinii. Jest forsowanie swojego programu, z pominięciem prawa – mówi prof. Aneta Rayzacher -Majewska, konsultor Komisji Wychowania Katolickiego KEP. W rozmowie z KAI prof. Rayzacher – Majewska wskazuje na przyczyny impasu w rozmowach miedzy stroną kościelną a rządową w ramach Podkomisji ds. religii w szkole. Zwraca również uwagę na problemy i trudności, które w związku z polityką MEN mogą dotknąć katechetów.
Religia w szkole w Europie – norma w systemach edukacji
Zdecydowana większość państw Unii Europejskiej naukę religii traktuje jako niezbędny element szkolnego systemu edukacji i finansują ją, gdyż wychodzą z przekonania, że bez tej formy edukacji obywatele będą mieć poważny kłopot z rozumieniem europejskiego „kodu kulturowego”. W związku z rozmowami na ten temat, jakie toczą się pomiędzy MEN a najważniejszymi Kościołami w Polsce, przypominamy materiał ukazujący, że nauka religii w szkole należy do standardów europejskich. Zazwyczaj udział w niej jest dobrowolny, choć w niektórych są to zajęcia obowiązkowe. W większości państw jej programy są ustalane przez Kościoły i związki wyznaniowe, gdzie indziej religia w szkole nie ma wymiaru konfesyjnego i przybiera formę religioznawstwa.
Kościół Ewangelicko-Augsburski zaniepokojony działaniami władz ws. religii w szkole
Nauka religii w szkole nie jest przywilejem jakiegokolwiek związku wyznaniowego, lecz prawem obywateli RP – podkreśla Kościół Ewangelicko-Augsburski w RP. W Stanowisku przesłanym do Ministerstwa Edukacji Narodowej (MEN) zaapelowano też o zainicjowanie dyskusji społecznej nad koncepcją nauczania religii w ramach oświaty publicznej. – Bez takiej debaty odbieramy dotychczasowe i projektowane zmiany jako działanie zinstrumentalizowane politycznie – głosi Stanowisko.
Prezes Polskiej Rady Ekumenicznej: władze traktują religię w szkole jako sprawę polityczną
– Mam bardzo mocne wrażenie, że religia w szkole traktowana jest przez władze jako sprawa polityczna – ocenia prezes Polskiej Rady Ekumenicznej bp Andrzej Malicki. W komentarzu dla KAI podkreśla, że lekcje religii są w Europie czymś powszechnym, także w krajach o wiele bardziej zlaicyzowanych niż Polska i nikt z tego nie robi problemu. Zwierzchnik Kościoła Ewangelicko-Metodystycznego wyraża też zadowolenie ze współpracy z Konferencją Episkopatu Polski.
Przed spotkaniem Komisji Wspólnej. Podstawowe zasady relacji państwo – Kościół
Jedną z ważnych zasad w obowiązującym w Polsce systemie prawnym – o której szczególnie głośno powinno się mówić dziś – jest zasada konsensualnego regulowania wzajemnych relacji między władzami państwa a poszczególnymi Kościołami i związkami wyznaniowymi. Innymi słowy chodzi tu o zasadę układowości lub bilateralności. Oznacza ona m. in., że ustawy dotyczące konkretnego Kościoła, czy nauczania religii w szkole, powinny być poprzedzone wcześniejszymi umowami zawierającymi porozumienie. Gwarantuje to zarówno Konstytucja RP jak i Konkordat.
Szkoła pod presją ideologii – wywiad z ks. prof. dr. hab. Piotrem Tomasikiem
Brak zrozumienia ze strony ministerstwa dla propozycji, by uczestnictwo w lekcjach religii lub etyki było obowiązkowe musi zastanawiać – mówi KAI ks. prof. dr hab. Piotr Tomasik. Konsultor Komisji Wychowania Katolickiego KEP wyraża też przekonanie, że edukacja seksualna w proponowanym kształcie budzi opór także wielu niewierzących. – Nie można pozwolić na to, żeby jakieś ideologiczne szaleństwo zawładnęło polską szkołą i naszym życiem – apeluje ks. prof. Tomasik.
Kard. Schönborn: nauka religii ważna dla Kościoła i dla społeczeństwa
Kardynał Christoph Schönborn po raz kolejny podkreślił znaczenie edukacji religijnej dla Kościoła i społeczeństwa. W ramach wieczornej Mszy św. w katedrze św. Szczepana w Wiedniu 4 grudnia wręczył 60 nauczycielom religii „Missio Canonica” – wydane przez Kościół stałe uprawnienie do nauczania religii.
Nowy raport ISKK: obraz Kościoła integralnie wpisuje się w obraz zmian społecznych
– Obraz Kościoła w Polsce integralnie wpisuje się w obraz zmian społecznych w kraju – mówili uczestnicy konferencji prasowej, podczas której zaprezentowano najnowszy raport Instytutu Statystyki Kościoła Katolickiego, przedstawiający dane za 2023 r. Raport wskazuje na niewielkie spadki zarówno jeśli chodzi o liczbę parafii, jak i siły apostolskie, liczbę przyjmowanych sakramentów czy uczestnictwo w katechezie. – Trudno wyciągać z niego wnioski o jakimś istotnym kryzysie kościoła. To raczej obraz Kościoła, który trwa w społeczeństwie doświadczającym kryzysu – kryzysu demograficznego i epidemii samotności – mówili badacze. Spotkanie odbyło się w Sekretariacie KEP w Warszawie.
Jak kształtuje się religijność Polaków? Ukazał się nowy rocznik statystyczny ISKK
W Polsce jest ponad 10 tys. parafii. Pracuje w nich ok. 30 tys. księży diecezjalnych i zakonników. W zgromadzeniach czynnych żyje 15, 6 tys. sióstr. Co niedziela chodzi do kościoła 29, 02 proc. a komunię św. przyjmuje 14, 02 proc. wiernych. W ubiegłym roku 267, 2 tys. osób przyjęło sakrament chrztu. Na religię uczęszcza ponad 78 proc. uczniów. Takie dane – za rok 2023 – ukazuje najnowszy rocznik statystyczny Instytutu Statystyki Kościoła Katolickiego „Annuarium Statisticum Ecclesia in Polonia”. Publikacja zaprezentowana została dziś podczas konferencji prasowej w siedzibie Sekretariatu KEP w Warszawie.
